Quickstart Sachsen Transfer

Das Leuchtturmprojekt Quickstart Sachsen⁺ richtet sich an Studierende, die über einen Studienabbruch nachdenken oder ihr Studium bereits abgebrochen haben, sowie an Unternehmen, die die Potenziale von Studienabbrecher*innen nutzen wollen. Unser Netzwerk unterstützt die Studienabbrecher*innen in unterschiedlichen Phasen und zeigt Wege auf.

Mehr Infos unter: https://studienabbruch-und-weiter.de/

BeSOS

In den letzten Jahren hat sich der Anteil von Schülerinnen und Schülern mit psychischen Belastungen spürbar erhöht. Dies lässt sich auch statistisch abbilden: Etwa die Hälfte aller Jugendlichen befindet sich heute in einer Situation mit einem erhöhten Risiko für psychische Erkrankungen.

Dies führt in der Regel zu einer deutlichen Beeinträchtigung der Orientierungsfähigkeit, insbesondere wenn es um noch unbekannte Situationen geht. Eine gezielte Berufs- und Studienorientierung gestaltet sich infolgedessen erheblich schwieriger und kann teilweise sogar unmöglich sein.

Das bestehende Berufsorientierungssystem ist methodisch nicht ausreichend auf diese spezifische Herausforderung vorbereitet. In diesem Zusammenhang setzt das Projekt BeSOS an, um Lehrkräfte bei der Bewältigung dieser Situation zu unterstützen und dazu beizutragen, die Berufs- und Studienorientierung für betroffene Schülerinnen und Schüler zu verbessern. „BeSOS“ steht dabei für die Zielstellung des Projektes: Die Schaffung eines Beratungsinstrumentarium zur Stärkung bzw. Wiederherstellung der beruflichen Orientierungsfähigkeit von Schülerinnen und Schülern mit psychicher Belastung.

Mehr Infos unter: https://besos-sachsen.de/

Sisters Mentoring

Gemeinsam zum Erfolg! Das Sisters Netzwerk & Mentoring begleitet Studentinnen während ihres gesamten Studiums. Es bietet Austausch, Motivation und Unterstützung in unterschiedlichen Studienphasen, bei der beruflichen Orientierung, dem Berufseinstieg und bei Fragen zu einer wissenschaftlichen Karriere. Wie eine große Schwester sind die Sisters Vertrauenspersonen, mit denen man das Studium nicht alleine meistern muss.

Mehr Infos unter:Sisters Mentoring und Netzwerk 

ARMINT – Aufbau akademischer Resilienz in MINT‐Grundlagenfächern

Mit ARMINT möchte die TUBAF den Studienerfolg erhöhen, indem sie akademische Resilienz als Schutzfaktor gegen psychische Belastungen und Erkrankungen aufbaut. Dies soll durch eine innovative Gestaltung der Grundlagenausbildung in Mathematik und Physik für Ingenieur- und Naturwissenschaftsstudiengänge erreicht werden. Fachinhalte werden unter Resilienzaspekten vermittelt und mit Mentaltrainingstools im E-Learning kombiniert. Zusätzlich werden psychisch belastete Studienanfänger:innen durch spezielle Maßnahmen unterstützt, um ihre Studierfähigkeit zu stärken. Das Programm fördert zudem frühzeitig digitale Kompetenzen.

YEMAYA – Empowerment von Wissenschaftlerinnen in Subsahara-Afrika zum Spannungsfeld Bergbau-Wasser-Boden

The YEMAYA Women in Science Project represents an innovative program aimed at empowering women in STEM disciplines and advancing sustainable development in the rural regions in Sub-Saharan Africa affected by unsustainable mining. Launched in 2019, this initiative highlights a collaborative effort among five universities across Africa: the University of Nigeria, Nsukka (UNN); Machakos University, Kenya (MU); Taita Taveta University, Kenya (TTU); University of Mines and Technology, Ghana (UMaT); and University of Environment and Sustainable Development, Ghana (UESD), in conjunction with the TU Bergakademie Freiberg (TUBAF) in Germany. 

Initially funded by the BMBF and led by Prof. Yvonne Joseph, now supported by the Erasmus mobility program and continued by Dr. Kristina Wopat in cooperation with Prof. Yvonne Joseph & 10 professors as well as the International University Center, YEMAYA focuses on enhancing the competencies of female researchers in partner universities in obtaining relevant sustainability skills, including biodiversity management techniques, water and soil monitoring and cleaning, climate protection, and sustainable mining in a training-of-trainers approach. Beneficiaries then share their skills and knowledge with their home institutions and communities. Under that project, participating African universities have adopted the model community „YEMAYA Village“ where they implement project recommendations and research to facilitate social change and development. The project further strengthens institutional collaborations and promotes innovative teaching and research practices. 

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Lehramt4YOU

Für Lehramt4YOU wurden zwei Studiengänge der TU Bergakademie Freiberg (B.Sc. Angewandte Naturwissenschaft und B.Sc. Angewandte Informatik) so optimiert, dass die fachliche Ausbildung für den Quereinstieg in das Lehramt Oberschule in Sachsen abgeschlossen ist. Interessierte Studierende können an unserem pädagogischen Begleitprogramm teilnehmen, das ihnen ermöglicht schon während des Studiums praktische Erfahrungen im Bereich Schule zu sammeln. Das Projekt wird wissenschaftlich begleitet vom Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung der TU Dresden. 

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MentalMINT

Studienbedingungen können für unterschiedliche Studierende unterschiedlich gut funktionieren. Mental MINT untersucht gemeinsam mit Studierenden und Lehrenden, wie MINT-Lehre insbesondere für psychisch belastete und neurodiverse Studierende inklusiver und empowernder gestaltet werden kann. 

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EMPOWER – Good Governance and Social Entrepeneurship Programme

2018-2024

Kernziel: Ausbildung internationaler Doktoranden zur Teilnahme an Entwicklungsprogrammen für Entwicklungs- oder Schwellenländer.

EMPOWER war ein praxisorientiertes Trainingsprogramm, das sich auf Bereiche wie wirtschaftliches Denken, Unternehmertum, Ausbau von Kommunikationsfähigkeiten, Projektmanagement, Zeit- und Selbstmanagement, Konfliktmanagement, Workshops mit Professoren, Politikern, Entwicklungsökonomen und Wirtschaftsführern sowie die Entwicklung praktischer Projekte in Teams konzentriert hat.

Der letzte Jahrgang begann 2022 in Freiberg und lief über zwei Jahre.

Gesund in Führung